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INFLUENCIA DE UN PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO EN HABILIDADES SOCIALES EN LAS HABILIDADES DE COMUNICACION E INTEGRACION SOCIAL DE JOVENES CON RETRASO MENTAL LEVE Y MODERADO

Instituto Especializado de Rehabilitación

por Alicia Boluarte[2],
Julia Méndez [3],
Rosana Martell[4]

RESUMEN

Se realizó el presente estudio con el propósito de demostrar si el Programa de Entrenamiento en Habilidades Sociales elaborado para Jóvenes con Retraso Mental Leve y Moderado permite mejorar las habilidades de comunicación verbal y no verbal y su capacidad de adaptación e integración social. La muestra se  estimó a partir de la media de atenciones de sujetos con Retraso Mental Leve y Retraso Mental Moderado comprendidas entre los 15 hasta 30 años en los últimos 5 años, quedando la muestra constituida por 59 sujetos con las características mencionadas cuyo tamaño es significativo para un margen de error del 0.05. El diseño empleado fue de tipo Experimental con Grupo Control Pre y Post Test con una selección aleatoria de cada grupo. A ambos grupos se les aplicó el Cuestionario de Habilidades Sociales y el Registro Conductual de las Habilidades Sociales elaborado y revisado psicométricamente para este estudio antes y después de la aplicación del Programa (V.I.), como estrategia terapéutica se trabajó con los Padres de Familia elaborándose una Guía de Entrenamiento en Habilidades Sociales garantizándose de éste modo la supervisión y generalización de aprendizajes en cada uno de los sujetos. El presente estudio ha demostrado que la estimulación psicosocial aplicada mediante un Programa sistematizado de Habilidades Sociales a jóvenes con déficit intelectual incrementa significativamente al 0.05 de margen de error,  la capacidad de adaptación familiar, social y de ésta manera mejoraran las condiciones para su inclusión a la educación institucionalizada y  las posibilidades para dedicarse a labores productivas para personas  con discapacidad intelectual.


Palabras clave: Habilidades Sociales, Retraso Mental Leve y Moderado, Integración Social.



ABSTRACT

In the present report our purpose is to show if “The Program of training in Social Skill made to the young with slight and moderate mentally retarded “ allows improving the comunication habilities and the capacity of social adjustment. The sample was selected from the atention to people between fifteen and thirty years old in the last five years, the sample consists of fifty-nine people with the mentioned whose characteristic size is significant for a error’s margin of 0.05. the design used was the kind experimental with pre and post control group with a uncertain selection of each group. In both cases we use the “social skill questionnaire” and the “behavior registration” of the social skill, made and checked for this study. The younsters were tested before and after the aplication of the program (VI). As a therapeutic strategy we worked with parents making a Guide about training in social skill, showing by this way the supervision and generalization of apprenticeship in each one. This study has showed the estimulation used in a systematized program of social skill to young people with mental discapacity.


Key Word: Social Skill, Slight Mentally Retarded, Mentally Retarded, Social Integration.






Una de las partes más importantes de nuestra vida son las relaciones sociales. En cada una de las cosas que hacemos hay un componente de relación que determina en gran medida (facilitando o entorpeciendo) nuestra búsqueda de la felicidad.

Raramente en nuestra vida vamos a poder escapar de los efectos de las relaciones sociales, ya sea en el lugar de trabajo, de estudios,

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Alicia Boluarte
aliciaboluarte@hotmail.com





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